10/32 Los 5 ejes de la educación constructivista

Video de TED Sir Ken Robins



El eje simbólico es el que favorece el dominio y desarrollo de las estructuras del pensamiento formal, a fin de permitir que el alumno comprenda los principios generales, el razonamiento abstracto y las relaciones simbólicas entre los contenidos del saber científico.La abstracción posibilita el pensamiento. Las personas desde niños desarrollamos símbolo  Lo que se simboliza se señaliza.  La señal regula, la persona la 
¿Por qué las personas no piensan? Las personas no problematizan, pero simplemente. Decartes el debía ponerlo todo en duda, todo tenía que cuestionarlo. La existencia no era propiamente un sueño. No todo mundo llega al .  Genero proximo animal, diferencia racional, el ser humano tiene fines -¿Toda la gente se pone fines? No planteártelo.

El eje heurístico es el que permite el dominio y desarrollo, por parte del alumno, de los paradigmas, modelos, procesos y metodologías adecuadas a su capacitación, para la búsqueda, la indagación, la investigación y la creación.La creación se da en un momento heurístico.
En toda filosofia de la educación, se da este

El eje técnico es el que se enfoca al dominio y desarrollo de habilidades y destrezas; al manejo de procedimientos, técnicas e instrumentos; a la solución de problemas prácticos, es decir, aplicacion de conocimiento.

El eje crítico es el que se proyecta hacia el dominio y desarrollo de referencias valorativas, indispensables para que el sujeto de aprendizaje analice, evalúe y oriente la transformación de su realidad.
Solamente Némesis en términos de la razón. Interpretamos a Platon, como recuerdo, como aquella que une.  
El eje del autodesarrollo es el que permite el dominio y desarrollo de recursos psicologicos apropiados al cultivo y elevacion de las sensibilidades y vocaciones existenciales del sujeto de  aprendizaje.Sólo si eres libre hay desarrollo. En torno a esto giran las La alienaci>n Yo tuve que interrumpir mi educación a los 7 años para ir a la escuela. Bernard Shaw. ¿Qué voy a aportar? ¿Qué voy a hacer yo? Empieza y termina con uno mismo, Manifestarsu necesidad, si amas solo a quien te ama, ¿qué mérito? Solo el hombre libre, manifiesta su necesidad. tiene?

¿Si la creatividad se puede enseñar? A base de métodos didácticos